．语文教师在学生合作学习中的作用。
语文课堂教师、学生、文本对话的前提。
中学语文自主学习的特点，探究性阅读的内涵。
．阅读教学中引导学生“悦读”必须具备的几个关键因素。
教师专业发展的三种模式，名教师成长的三大因素。
语文教师“文化自觉”的三个标志。
加强自信力培养的三种方式，个性化教学的内涵。(三种方式：方式：□好学   文化积淀  哲学思考  创新智慧     □深思   着眼整体  品味语言  引领实践
      □力行   艰苦奋斗  不断总结  且思且行
)

语文课改队伍的组成及对课改的作用，六支队伍组合存在的问题。

初中学段阅读教学的重点，初中学段的课外阅读量。 

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